洒向学生都是情——记全国模范教师尹庆山

    　　尹庆山热爱教师这一职业，在25年的教学生涯中从一名普通教师成长为学科带头人、县级骨干教师，因教学成绩出色被选聘为陇川县城子镇中心学校校长，并被评为全国模范教师。
    　　爱生如子，乐于奉献
    　　尹庆山经常说：“教育活动就是爱心行动，没有爱心就没有成功的教育”。他是这么说的，也是这么做的。1993年在他当班主任时，班里景颇族学生张勒弄的父亲染上毒瘾变卖了家里所有的财产，被送进了劳教所，母亲无法忍受一贫如洗的家庭改嫁到了外省，年幼的勒弄只能由年迈的爷爷抚养。由于没有劳力，没有什么经济来源，勒弄走到了辍学的边缘。看到勒弄无助而又充满求知欲望的眼睛，尹庆山的心被深深地刺痛了。他从微薄的工资中挤出钱来为勒弄交清了书费，并买给他两套新衣服，每月还资助他50元的生活费。有了尹老师的资助，勒弄读书更加用功了，毕业时以198分的成绩名列全校第一名。
    　　尹庆山经常深入到学生中间，了解学生动态，关心学生疾苦，特别是关注辍学学生。辖区巴达小学校有1名景颇族女学生辍学，该校做工作后无法回收，汇报到中心校后，他亲自深入学生家里做工作。由于学生家住在曼崩山上，不通公路，走路要走4个多小时，而且学生家长观念陈旧，只让儿子读书，不愿让女儿上学，做动员工作比较难。但他一次做不通就去两次，两次做不通就去三次。有一次正好下雨，山高路滑，他跌了一跤，手被跌成了骨折。但他医好后又去做工作，功夫不负有心人，他的诚心感动了学生家长，把女儿送回了学校。     
    　　在教育学生的过程中，他提出了“差生也是宝”的教育理念。王东是全校闻名的捣乱大王，由于父母亲外出经商，王东经常与不三不四的人在街道上鬼混，学会了抽烟、喝酒，学习成绩一落千丈。尹庆山接任班主任后，没有把王东看成不可教育的学生，而是从他的身上找闪光点——爱好体育，鼓励他积极参加各种体育活动。通过体育锻炼，尹庆山引导王东加强文化知识学习，并谆谆告诫他仅体育好还不行，还必须有文化知识，才能成为一个好学生。尹庆山还常常利用晚上对王东进行文化课辅导，提高他的学习积极性。慢慢地，王东对学习有了信心，成绩有了较快长进，毕业时还考出了高分。
    　　“尹老师就是有魔力，再差的班级都能转化为好班。”城子镇中心校的老师都这样说。但尹庆山说：“我没有什么魔力，我有的只是对学生一颗赤诚的爱心，只要对学生有爱心，就没有教育不好的学生”。正因为尹庆山充满着对学生无限的爱，才培养出了一批批优秀的学生。
    　　更难能可贵的是，尹庆山还有一颗淡泊名利的平常心。由于工作成绩突出，县委办、政府办、县委宣传部等部门多次要调走他，可是他每次都毫不犹豫地放弃了令人羡慕的改行机会，一心一意地扑在教学工作上，把爱心洒给了更多的孩子。
    　　业精于勤，投身教改
    　　尹庆山深信一个道理：要给学生一碗水，自己不但要有一桶水，更应该有源头活水。1984年刚参加工作不久，他就节衣缩食地订阅了《教师报》、《人民教育》、《民族教育》等10多种教育报刊杂志，并利用课余时间苦读了《教师必读》、《教学艺术》、《实用教学》《英才培育法》，参考了很多优秀教案，努力提高自己的教学业务水平。他还想方设法找来一些教育专著进行认真研究，汲取优质的教育营养。他一边阅读教育理论一边实践，并把实践上升到理论高度，写出了多篇研究论文在省、州教育专刊上发表。
    　　尹庆山还积极进行教育教学课堂改革。1992年学校进行“注音识字，提前读写”教学改革，由于大家对教材比较陌生，都不愿意担任教学任务，他承担了实验班的教学任务。接受任务后，他一头扎进了对大纲、教材的研究中，认真备课，上好每一节课，取得了很好的成效，在学年统测中获得了全县第一名的成绩。他根据教学班的经验，总结撰写了教学研究论文《上好‘注音识字，提前读写’教材的对策》在《德宏教育》上发表。由于他的努力，大大推进了学校“注音识字，提前读写”教改的发展，他也被评为了县级学科带头人。
    　　针对传统的注入式教学方法，尹庆山大胆改革，引入了灵活多样的启发式教学方法。在州、县课堂教学竞赛中，他新颖的教学方法得到高度评价，获得了县级特等奖，县教研室还邀请他到全县11个乡镇上示范课。他主动参加教学课题研究，2003年到2007年共完成了4个州级课题、7个县级课题。在不断的实践中，他总结形成了自己的教育教学主张，并浓缩为一句话：“教育的最终目的就是为了最大限度的促进学生的发展”。
    　　严谨执教，质量第一
    　　在教学工作中，尹庆山紧紧抓住课堂教学五个环节，严谨执教，务实创新，走出了自己的教学路子，形成了“想一想，讲一讲、记一记、练一练、忆一忆、返一返（思）、议一议、评一评”的教学特色，使课堂教学气氛轻松活跃，教与学配合默契。
    　　他注重学习主体意识的培养教育，强调学生要走出课本，学会观察世界；采取疏导的方法，通过启发教育，以情感人，以理服人；尊重学生人格，因材施教，因势利导。他利用课外时间，组识了开展“科技小发明”等一系列活动，充分利用黑板报、宣传栏、报纸、杂志等向学生宣传爱国、爱家乡、爱集体的思想，教学生懂得勤俭节约、艰苦朴素的道理，鼓励学生自尊自强，从而在感情上赢得了学生的敬重。功夫不负有心人，他所教的毕业班教学整体成绩在全县名列前茅，受到了上级部门的表彰奖励。
    　　除了教学，尹庆山还是一位管辖13所学校的校长。他虽然公务缠身，但却从不脱离教学一线，只要有时间就深入课堂听课。很难想象，这位事务缠身的校长能够做到每年深入课堂听、评课100多节。学校老师都说：“尹老师评课有水平，喜欢听他评课。”在老师们的心目中，他不但是领导，更是老师的“老师”。
    　　天道酬勤。通过不懈努力，尹庆山辛勤的汗水和耕耘赢得了诸多荣誉，多次被评为州、县级骨干教师、优秀教师、学科带头人、先进教育工作者、优秀党员等荣誉称号，今年9月10日被国家人事部、教育部授予“全国模范教师”称号。尹庆山当校长的城子镇中心学校也取得了很好的成绩，多次被州、县评为平安校园，并被州政府教育督导室评估为优秀乙等学校。（王瑞生）